口譯工作坊課程服務(wù)學(xué)習(xí)模式探究

［摘 要］口譯工作坊課程服務(wù)學(xué)習(xí)模式分為準(zhǔn)備、行動(dòng)、反思、評(píng)價(jià)四個(gè)階段，既可以滿足社區(qū)語(yǔ)言服務(wù)需求，又可以培養(yǎng)翻譯碩士（MTI）的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)意識(shí)?？谧g工作坊課程服務(wù)學(xué)習(xí)模式有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、翻譯能力、思辨及創(chuàng)新能力，并提升學(xué)生的文化自信、公民意識(shí)與責(zé)任感，增強(qiáng)高校與社區(qū)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)互惠雙贏。（剩余6461字）