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［摘 要］課程思政應注重理論聯(lián)系實踐，寓價值引導于知識傳授。本文以交通運輸專業(yè)核心課程交通運輸工程學為例，結(jié)合課程的性質(zhì)和特點，分析課程思政引入專業(yè)課程教學的途徑，實施“線上+線下”混合式教學模式，以案例分析法為主，多樣化地創(chuàng)造課程思政元素的映射方法，為同類型工科專業(yè)課以育人為導向、開展課程思政教學設計提供有益的參考。（剩余2386字）
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交通運輸工程學課程思政教學設計的探索和實踐
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