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專業(yè)認證背景下課程思政教學體系研究與實踐

——以煤及煤層氣地質(zhì)學課程為例

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[摘 要]在資源勘查工程專業(yè)認證背景下,將思政教育融入專業(yè)認證的目標制訂與執(zhí)行過程,使專業(yè)課程既符合專業(yè)認證要求,又有鮮明的課程思政特色,是課程思政體系改革的目標。文章以煤及煤層氣地質(zhì)學課程為例,基于立德樹人的最終目標,從挖掘該課程教學內(nèi)容中的思政元素入手,從課程思政的教學設計、教學方式、教學反饋與評價機制三個方面開展思政教學體系研究,教學實踐表明效果良好,符合“基于學習產(chǎn)出的教育模式”的工程教育理念。(剩余3899字)

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