高校課程教學考融合的考試評價體系探索

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［摘 要］文章針對高校專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的特點、市場人才需求及理論課教學中存在的問題，提出教學考融合的應(yīng)對策略，具體是以平時考核和期末口試相結(jié)合的考試評價為切入點，通過改變教學方法，引導(dǎo)學生以提高獲得和應(yīng)用知識的能力作為學習目的，實現(xiàn)考風、教風和學風的根本轉(zhuǎn)變。在2017級和2016級動物醫(yī)學專業(yè)的三門課程中實施了新的考試評價體系，取得了很好的效果，可為其他課程教學質(zhì)量的提高起到一定的借鑒作用。（剩余5411字）