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基于多觸點融合的C語言程序設(shè)計課程思政教學(xué)案例研究

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摘要：文章以C語言程序設(shè)計課程為例，探討一種通過課政多觸點融合的教學(xué)案例實施課程思政的方法。該方法將課程知識點和思政元素融入一系列相互關(guān)聯(lián)的實例中，利用課程知識點的遞進(jìn)關(guān)系和銜接邏輯將相關(guān)且連貫的若干實例整合成案例，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的同步推進(jìn)。研究結(jié)果表明，該方法能夠有效提升學(xué)生的專業(yè)技能和思政素養(yǎng)。（剩余5639字）

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