數(shù)據(jù)可視化技術(shù)課程的教學(xué)實(shí)踐與思考

摘要：在數(shù)據(jù)科學(xué)和信息技術(shù)快速發(fā)展的推動(dòng)下，數(shù)據(jù)可視化技術(shù)已成為一個(gè)至關(guān)重要的學(xué)科領(lǐng)域，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和決策支持能力起著關(guān)鍵作用。文章聚焦數(shù)據(jù)可視化教學(xué)領(lǐng)域面臨的主要挑戰(zhàn)，提出了包括適應(yīng)技術(shù)快速變革、應(yīng)對(duì)學(xué)生背景差異、實(shí)施多維度學(xué)習(xí)成效評(píng)估、增強(qiáng)教學(xué)資源可訪問性以及激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新力在內(nèi)的一系列有效教學(xué)策略。（剩余5887字）