素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)科教學(xué)生態(tài)鏈知識(shí)圖譜構(gòu)建方法研究

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摘要：在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，學(xué)科知識(shí)圖譜構(gòu)建是基礎(chǔ)性工作。針對(duì)當(dāng)前教育領(lǐng)域知識(shí)圖譜構(gòu)建視角局限，難以全面刻畫(huà)學(xué)科深層邏輯的問(wèn)題，本研究以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建信息科技學(xué)科“知識(shí)-技能-素養(yǎng)”三維融合的知識(shí)圖譜，并以“項(xiàng)目-活動(dòng)-學(xué)習(xí)資源”支撐體系進(jìn)行落地，以期推動(dòng)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效落地，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)生態(tài)鏈，為教育領(lǐng)域知識(shí)圖譜構(gòu)建和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供參考。（剩余7780字）