“賽教融合”背景下算法設計與分析課程混合式教學模式探究

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關鍵詞:“賽教融合”;實踐教學;人才培養(yǎng);教學改革
中圖分類號:G642 文獻標識碼:A
文章編號:1009-3044(2025)03-0174-03 開放科學(資源服務) 標識碼(OSID) :
1 現(xiàn)狀分析
在大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,大學生應具備堅實的專業(yè)知識,才能跟上科技的步伐。而算法設計與分析作為計算機專業(yè)的重要課程,其重要性更加凸顯。(剩余4153字)