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摘要：在應用型本科院校以應用為目標的人才培養(yǎng)背景下，面對學生編程基礎參差不齊、教學學時減少的情況，文章從線上線下混合式教學模式、引導學生歸納總結的教學方法、以應用為載體的教學過程、課賽融合的在線測評系統(tǒng)應用、課程綜合評價措施等方面對C語言程序設計課程的教學改革進行探討和實踐總結，為學生提供更優(yōu)質的教學資源，多角度鼓勵和促進學生努力學習，以提高學生的C語言程序應用能力。（剩余5131字）
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應用型本科C語言程序設計課程教學改革實踐探究
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