教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)中識別評教偏差的應(yīng)用技術(shù)研究

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摘要：該文針對高校教師教學(xué)質(zhì)量評價體系中普遍存在學(xué)生評教偏差的實際問題，展開對產(chǎn)生學(xué)生評教偏差的因素分析，以及識別學(xué)生評教偏差的相關(guān)技術(shù)的研究，主要從學(xué)生的感知差異評教偏差和非感知差異評教偏差兩方面入手對學(xué)生評教偏差因素進(jìn)行研究，探討目前國內(nèi)外關(guān)于高校學(xué)生評教偏差的研究現(xiàn)狀，梳理適合學(xué)生評教偏差識別的相關(guān)技術(shù)或方法，探索出一種能在高校學(xué)生評教系統(tǒng)中識別或剔除學(xué)生評教偏差的有效解決方法。（剩余5465字）