教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)中識(shí)別評(píng)教偏差的應(yīng)用技術(shù)研究

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摘要：該文針對(duì)高校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中普遍存在學(xué)生評(píng)教偏差的實(shí)際問(wèn)題，展開(kāi)對(duì)產(chǎn)生學(xué)生評(píng)教偏差的因素分析，以及識(shí)別學(xué)生評(píng)教偏差的相關(guān)技術(shù)的研究，主要從學(xué)生的感知差異評(píng)教偏差和非感知差異評(píng)教偏差兩方面入手對(duì)學(xué)生評(píng)教偏差因素進(jìn)行研究，探討目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于高校學(xué)生評(píng)教偏差的研究現(xiàn)狀，梳理適合學(xué)生評(píng)教偏差識(shí)別的相關(guān)技術(shù)或方法，探索出一種能在高校學(xué)生評(píng)教系統(tǒng)中識(shí)別或剔除學(xué)生評(píng)教偏差的有效解決方法。（剩余5465字）