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您是否遇到過這樣的孩子:他們聰明伶俐,卻時常在情緒管理和社交技能上遇到困難?在安徽省亳州市利辛縣第十幼兒園,徐才焮老師遇到了一個名叫哲哲的孩子,他的故事或許正是您班級中某個孩子的縮影。面對哲哲在區(qū)域游戲和日?;又械奶魬?zhàn),徐老師通過深入的家庭背景分析和精心設(shè)計的教學活動,攜手家長共同探索出了一條家園共育的“糾偏”之路。(剩余3600字)
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家園共育,讓成長更有力量
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