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您是否遇到過這樣的孩子：他們聰明伶俐，卻時常在情緒管理和社交技能上遇到困難？在安徽省亳州市利辛縣第十幼兒園，徐才焮老師遇到了一個名叫哲哲的孩子，他的故事或許正是您班級中某個孩子的縮影。面對哲哲在區(qū)域游戲和日常互動中的挑戰(zhàn)，徐老師通過深入的家庭背景分析和精心設計的教學活動，攜手家長共同探索出了一條家園共育的“糾偏”之路。（剩余3600字）
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家園共育，讓成長更有力量
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