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在幼兒園教學活動中，教師運用合作游戲的形式開展教學，對培養(yǎng)幼兒的社會交往能力、合作能力等有著重要作用，尤其是對特殊兒童的身心發(fā)展有著重要的教育價值。這里所說的特殊兒童主要是指在智力、感官、情緒、肢體、行為、言語等方面與普通幼兒存在差異的兒童。受智力、身體等因素影響，特殊兒童在日常生活和學習中面臨著各種各樣的困難，具體表現(xiàn)為孤獨癥、發(fā)育遲緩、聽力障礙、多動癥等。（剩余3644字）
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淺談融合教育中的合作游戲
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