依托高校資源的“地理+”研學(xué)實踐課程設(shè)計研究

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摘 要：研學(xué)實踐課程具有整合性特點，是實施多學(xué)科融合的天然載體。目前，研學(xué)實踐大多依賴校外場景，高校資源開發(fā)利用較少，且在多學(xué)科融合的路徑上存在痛點。本文以地理為核心學(xué)科，挖掘高校優(yōu)質(zhì)研學(xué)實踐資源，構(gòu)建“研學(xué)實踐目標(biāo)融合—研學(xué)實踐內(nèi)容融合—研學(xué)實踐活動融合—研學(xué)實踐評價融合”的“地理+”研學(xué)實踐課程模式，并以高中生為研學(xué)實踐對象設(shè)計具體案例，以期為研學(xué)實踐課程設(shè)計提供思路和方法。（剩余3963字）