職業(yè)生涯教育視域下初中地理跨學科作業(yè)設計探究

——以“嶺上馴鹿源”為例

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摘 要：作業(yè)作為課堂教學的延伸部分，不僅是學生課后自主學習的重要構(gòu)成，還與教學質(zhì)量有著密切聯(lián)系。本文以“嶺上馴鹿源”為例，探討在職業(yè)生涯教育視域下初中地理跨學科作業(yè)設計的路徑和方法。通過將地理知識與其他學科知識相融合，旨在培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)意識，提升其問題解決能力并重塑其思維結(jié)構(gòu)。研究結(jié)果表明，該跨學科作業(yè)設計能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，幫助其在完成作業(yè)的過程中探索未來職業(yè)的可能性。（剩余6652字）