“五育融合”視角下地理跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的案例設(shè)計(jì)研究

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摘 要：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)在素養(yǎng)培養(yǎng)、整合教學(xué)等方面育人價(jià)值突出，是落實(shí)“五育融合”的重要載體。本文通過(guò)論述“五育融合”與地理跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，解讀“五育融合”理念融入地理跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的價(jià)值，設(shè)計(jì)了確定跨學(xué)科主題、制定驅(qū)動(dòng)性任務(wù)等環(huán)節(jié)，并以“龍脊梯田”為案例進(jìn)行實(shí)踐，旨在為跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)案例的設(shè)計(jì)與實(shí)施提供參考，以推動(dòng)“五育融合”的深入發(fā)展。（剩余8303字）