基于“一境到底”的問題式教學在高三地理復習課中的應用研究

——以微專題“陸地上的水體——湖泊”為例

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摘 要：“一境到底”的問題式教學有助于提升高三地理復習效率，凝練地理學科核心知識，促進學生地理核心素養(yǎng)的發(fā)展。本文以“陸地上的水體——湖泊”為例，選取賽里木湖作為主題背景創(chuàng)設真實情境，采用“一境到底”的方式，設計層層遞進的問題鏈，構(gòu)建“一境到底”的問題式教學，對湖泊知識點展開探究，實現(xiàn)探究情境化、情境問題化、問題層次化，助力學生提效增分，促進地理學科核心素養(yǎng)落地生根。（剩余5481字）