基于“一境到底”的問題式教學(xué)在高三地理復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究

——以微專題“陸地上的水體——湖泊”為例

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摘 要：“一境到底”的問題式教學(xué)有助于提升高三地理復(fù)習(xí)效率，凝練地理學(xué)科核心知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的發(fā)展。本文以“陸地上的水體——湖泊”為例，選取賽里木湖作為主題背景創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，采用“一境到底”的方式，設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問題鏈，構(gòu)建“一境到底”的問題式教學(xué)，對(duì)湖泊知識(shí)點(diǎn)展開探究，實(shí)現(xiàn)探究情境化、情境問題化、問題層次化，助力學(xué)生提效增分，促進(jìn)地理學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根。（剩余5481字）