指向核心素養(yǎng)的初中地理大單元作業(yè)設(shè)計

——以“天氣與氣候”為例

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摘 要：本文以“探索八閩氣候，守護綠色家園”為主題，采用明確作業(yè)目標、選取情境素材、設(shè)定問題任務(wù)、設(shè)計評價標準和方式等方法，以人教版七年級上冊第三章“天氣與氣候”為例進行大單元作業(yè)設(shè)計，遵循“由實踐到理論再到實踐”的思路展開。該設(shè)計涵蓋5個課時的作業(yè)，包括天氣與氣候相關(guān)知識的理論與實踐學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在完成作業(yè)的過程中對知識的掌握和運用能力得到提升，核心素養(yǎng)有效增強。（剩余5031字）