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美國主動學習空間變革:特征、形態(tài)與方略

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[摘   要] 主動學習空間作為主動學習發(fā)生的必要支持條件，其有效變革是推動學習高質量發(fā)展的前提。文章采用多案例研究法，通過分析美國主動學習空間項目，揭示與呈現(xiàn)了主動學習空間變革的理路：首先，內涵特征方面，主動學習空間是以教室為輻射中心的新型校園空間，包括教室、通道、室外和孿生空間，具有去中心化、模塊結構、分布聯(lián)結、貫通校園、虛實鏡像、復合功能六大特征。（剩余16111字）

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