智能體賦能的人機(jī)協(xié)同跨學(xué)科主題教學(xué)支持模型

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[摘   要] 跨學(xué)科教育已成為全球教育發(fā)展的重要趨勢(shì)，我國近年來通過一系列政策舉措積極推進(jìn)跨學(xué)科教育改革。然而，跨學(xué)科教學(xué)對(duì)教師教學(xué)能力提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，要求教師必須具備多學(xué)科知識(shí)整合和有效的課程設(shè)計(jì)等能力。研究聚焦于提升教師跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量和效率這一關(guān)鍵問題?；谝詫W(xué)科大概念為核心的跨學(xué)科主題教學(xué)設(shè)計(jì)模式，結(jié)合基于生成式人工智能的智能體技術(shù)，研究構(gòu)建了教師—智能體協(xié)同教學(xué)支持模型。（剩余13522字）