探究提高小學體育教學有效性的實踐途徑

自新課程改革以來，我國對學生全面發(fā)展的重視程度與日俱增。但受以往傳統(tǒng)教學觀念的影響，在小學體育教學中大部分教師教學較為單一，在提高教學質(zhì)量方面仍有待改進。教師在對小學體育課堂教學模式進行探究的過程中，要注重教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化和創(chuàng)新，同時運用更加新穎的教學形式，根據(jù)小學生體育課堂的表現(xiàn)情況和學習特征推薦有針對性的教學內(nèi)容，還要調(diào)動學生的運動熱情，改變傳統(tǒng)的分組教學模式，導入合作互動模式、游戲教學模式、主題實踐模式，開展更加豐富的情境教學活動以及拓展延伸活動，滿足學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)及個人潛力挖掘的核心需求。（剩余5127字）