農(nóng)村中學生體育課堂心理規(guī)律分析與策略探究

在當前五育并舉背景下，要求教師轉(zhuǎn)變了自身的教學理念，更加側(cè)重對學生綜合學習能力的培養(yǎng)。因此在初中教育階段，體育教學地位顯著提升，但是根據(jù)目前農(nóng)村初中體育教學現(xiàn)狀分析，部分農(nóng)村學校體育教學效率過于低下，并沒有取得理想的效果。造成這一問題的主要原因是因為大部分農(nóng)村教師在體育教學中過于側(cè)重身體技能的學習與鍛煉，忽視了中學生在體育課程與其他體育活動中的心理變化規(guī)律，對學生的體育參與和學習動機往往會產(chǎn)生負面影響，從而難以達到體育課程設(shè)定的三維目標（認知、技能、情感）。（剩余4769字）