農(nóng)村中學(xué)生體育課堂心理規(guī)律分析與策略探究

在當(dāng)前五育并舉背景下，要求教師轉(zhuǎn)變了自身的教學(xué)理念，更加側(cè)重對學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此在初中教育階段，體育教學(xué)地位顯著提升，但是根據(jù)目前農(nóng)村初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析，部分農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)效率過于低下，并沒有取得理想的效果。造成這一問題的主要原因是因?yàn)榇蟛糠洲r(nóng)村教師在體育教學(xué)中過于側(cè)重身體技能的學(xué)習(xí)與鍛煉，忽視了中學(xué)生在體育課程與其他體育活動(dòng)中的心理變化規(guī)律，對學(xué)生的體育參與和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，從而難以達(dá)到體育課程設(shè)定的三維目標(biāo)（認(rèn)知、技能、情感）。（剩余4769字）