小學(xué)低段體育課堂行為規(guī)范的問題與對(duì)策探究

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“雙減”背景下，學(xué)生在校時(shí)間顯著增加，對(duì)體育鍛煉的需求明顯提升。小學(xué)低段是一個(gè)特殊的階段，是孩子們接受新事物的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期的兒童具有較強(qiáng)的好奇心和模仿能力，具有一定的好動(dòng)性和塑造性。本文從文獻(xiàn)資料、實(shí)踐總結(jié)法進(jìn)行研究，對(duì)當(dāng)前小學(xué)低段體育課堂學(xué)生的行為規(guī)范遇到的困境，在學(xué)生課堂安全、課堂常規(guī)、過程性評(píng)價(jià)以及課堂環(huán)境進(jìn)行分析，并提出一些教學(xué)思路和教學(xué)對(duì)策。（剩余3522字）