深度學習視域下小學體育教學評價維度的探索

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深化基礎教育課程改革的重要抓手和落實學生發(fā)展的核心素養(yǎng)，通過深度學習推進小學體育課堂教學的評價維度，促進有效教學的生成。體育教學需要科學的評價策略，這是基于課堂生成中的推理和判斷，關(guān)乎學生的學習過程、方法、態(tài)度、行為、成效等方面，推進課堂可持續(xù)性的評價尤其重要。有效的引導學生進行體育深度學習，突破傳統(tǒng)體育課堂的關(guān)注點，聚焦學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為體育教師的教學提供可參考性的建議，從而為學生的體育核心素養(yǎng)形成打好基礎。（剩余5012字）