落實(shí)核心素養(yǎng)：歷史教學(xué)中的整合與引流

《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)，歷史教學(xué)“以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，并依據(jù)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇和整合，精心設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體的教學(xué)過程和教學(xué)活動(dòng)”，以促使學(xué)生在特定的歷史情境下解決問題，形成正確的歷史認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)、內(nèi)容整合和學(xué)生主體是這一教學(xué)建議的三個(gè)關(guān)鍵詞。在第六屆江蘇省“五四杯”初中青年教師課堂教學(xué)展評(píng)及研討活動(dòng)中，六位教師用《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》《外交事業(yè)的發(fā)展》課堂實(shí)踐詮釋了這一教學(xué)建議。（剩余2491字）