核心素養(yǎng)視域下的初中生物教學(xué)策略探析

核心素養(yǎng)是學(xué)生綜合發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸形成的核心能力。初中學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，由知識(shí)、技能、態(tài)度與價(jià)值觀念共同構(gòu)成。其中，知識(shí)是學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)；語(yǔ)言溝通、問(wèn)題解決能力等技能是學(xué)生核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容；而尊重、合作、責(zé)任等態(tài)度與價(jià)值觀念則是核心素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。在初中生物學(xué)科教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)？建議教師始終以學(xué)生為主體，盡可能為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)工具、豐富開(kāi)放的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲取知識(shí)、鍛煉能力，最終形成生物學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余2908字）