新高考視域下高中化學大單元教學設計與實踐
新高考制度的實施，對高中生的學科素養(yǎng)培養(yǎng)提出了更高的要求。化學作為自然科學的重要分支，教師在教學時，不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的科學探究能力和實踐應用能力。大單元教學設計理念符合新高考對學生能力培養(yǎng)的要求。
一、新高考視域下的高中化學教學面臨的挑戰(zhàn)與機遇
大單元教學設計的優(yōu)勢在于它能夠打破傳統(tǒng)教學中知識點零散、孤立的局限，通過整合相關聯的知識點，構建起一個宏觀的知識網絡。（剩余4286字）