小學(xué)習(xí)作教學(xué)中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的應(yīng)用策略淺析

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摘 要：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)因其強(qiáng)調(diào)真實(shí)情境中學(xué)生的自主合作探究學(xué)習(xí)，突出問(wèn)題解決與學(xué)習(xí)成果展示，重視學(xué)生可遷移的能力與素養(yǎng)發(fā)展的特點(diǎn)，引起了學(xué)者們的研究以及實(shí)踐中的廣泛探索。將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)應(yīng)用于小學(xué)習(xí)作教學(xué)中，是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要?jiǎng)?chuàng)新。本文在闡釋項(xiàng)目式學(xué)習(xí)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，明確其價(jià)值，即引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)習(xí)作興趣，豐富習(xí)作素材、拓展習(xí)作思維，厘清習(xí)作思路、提升習(xí)作水平。（剩余6155字）