多元化教學方法在口腔組織病理學理論與實踐教學中的應用

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摘 要：口腔組織病理學作為口腔醫(yī)學專業(yè)基礎課，是與臨床醫(yī)學的橋梁學科，與臨床實踐密切結(jié)合。本文結(jié)合“金課”的價值導向和建設方法，打破傳統(tǒng)單一的教學模式，探討多元化教學方法在口腔組織病理學中的應用。通過優(yōu)化重組教學內(nèi)容、結(jié)合橡皮泥法和思維導圖法，病例討論式教學和數(shù)字化切片，大膽進行課程改革，打破學科間壁壘，將口腔組織病理學與口腔臨床學科有效銜接，夯實專業(yè)基礎知識，提高學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。（剩余6245字）