基于思維品質(zhì)提升的英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究

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《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征，思維品質(zhì)的提升有助于學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，對(duì)事物做出正確的判斷。初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的重要場(chǎng)域，教師通過(guò)科學(xué)有效的閱讀教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生深度解構(gòu)文本，以閱讀文本為載體，提升學(xué)生思維深度和廣度，通過(guò)閱讀文本的學(xué)科融合、問(wèn)題設(shè)置和任務(wù)閉環(huán)等閱讀教學(xué)策略，啟迪和發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、辯證思維、批判思維、想象思維、創(chuàng)新思維等思維能力，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。（剩余6707字）