基于OBE的階梯式學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究

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摘 要：為了提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，針對(duì)培養(yǎng)過(guò)程中缺乏層次性、過(guò)程粗放、覆蓋面不廣和企業(yè)參與不足等問(wèn)題，基于OBE的成果導(dǎo)向教育理念，研究構(gòu)建“二參與—三層次—四貫通”的階梯式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系。在培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校、企業(yè)共同參與，貫通本科課程、教師科研課題、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和企業(yè)項(xiàng)目，形成具有基礎(chǔ)實(shí)踐能力培養(yǎng)、知識(shí)擴(kuò)展能力培養(yǎng)及科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)三層次階梯式的培養(yǎng)體系，以達(dá)到OBE理念的要求，培養(yǎng)出更好滿(mǎn)足社會(huì)需求的高質(zhì)量應(yīng)用型人才。（剩余5330字）