基于成長(zhǎng)型思維的主題班會(huì)設(shè)計(jì)

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成長(zhǎng)型思維對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)失敗、挫折積極歸因，提高自主發(fā)展能力具有重要意義?；谶@一理論，筆者設(shè)計(jì)了主題班會(huì)“從錯(cuò)中學(xué)”，以期中考試分析為主要內(nèi)容，通過(guò)小組討論的形式，為學(xué)生提供交流的平臺(tái)，提升其抗挫折能力，引導(dǎo)其將“錯(cuò)誤”轉(zhuǎn)化為提升能力的契機(jī)與生長(zhǎng)點(diǎn)。

首先，小組討論?；趩?wèn)卷調(diào)查“歸因”結(jié)果，將全班學(xué)生分為六個(gè)小組，學(xué)生圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。（剩余978字）