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加強(qiáng)對青年教師的管理和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。教師的自我管理和自我發(fā)展是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)因。管理者需要做好引領(lǐng)，幫助青年教師通過自我管理，找到實(shí)現(xiàn)自我成長的動(dòng)力和途徑。
一是借助加德納的多元智能理論和同伴評價(jià)，幫助青年教師發(fā)現(xiàn)自身潛在優(yōu)勢，增強(qiáng)青年教師自我管理的信心。（剩余861字）
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做好引領(lǐng)，提升青年教師自我管理能力
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