談小學(xué)語(yǔ)文課后延時(shí)服務(wù)的策略

摘要：為了貫徹“雙減”政策，解決小學(xué)生下課時(shí)間早、家長(zhǎng)接送困難的問(wèn)題，教育部提出開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)幫助學(xué)生有效度過(guò)課后時(shí)光。要提高課后服務(wù)的有效性，離不開(kāi)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，只有以提高核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，才能發(fā)揮課后服務(wù)功效，讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：課后延時(shí)服務(wù) 核心素養(yǎng) 小學(xué)語(yǔ)文

教育部頒布《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，提倡要結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展課后服務(wù)，但在小學(xué)課后服務(wù)工作的推進(jìn)過(guò)程中存在如課后服務(wù)形式單一、學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)力度不足等問(wèn)題。（剩余1812字）