王崧舟詩意教學(xué)藝術(shù)探微

——以《記承天寺夜游》為例

摘要：王崧舟老師提出的“詩意語文”教學(xué)理念在語文教育界頗具影響力，并指出要讓語文教育成為生命的詩意存在。以王老師執(zhí)教的《記承天寺夜游》為例，采用傳統(tǒng)分析方式探究“詩意語文”教學(xué)理念的具體做法，并且從語文存在論的哲學(xué)視角出發(fā)，重點從“在場—不在場”存在論立場解讀《記承天寺夜游》中的詩意教學(xué)藝術(shù)，既結(jié)合課例探討“詩意語文”教學(xué)理念的具體做法，又為詩意教學(xué)藝術(shù)提供哲學(xué)立場的解讀方向，從而更加深入地把握王崧舟“詩意語文”的教學(xué)藝術(shù)。（剩余3346字）