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摘要:閱讀是語文教學的重要組成部分,閱讀教學能夠幫助學生提高閱讀理解能力和語言表達能力,培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。高中階段的語文閱讀教學難度較高,以往的單篇閱讀教學方法效率較低,為提高語文教學的質(zhì)量,做好閱讀的點燈人,許多語文教師將群文閱讀教學方法引入到了語文課堂中,顛覆了以往的閱讀教學方式,提高了閱讀教學效率。(剩余2152字)
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