提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率策略初探

課堂教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是直接掛鉤的。只有讓學(xué)生在課堂上收獲最大的知識(shí)效益，才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效，這是一個(gè)相輔相成的過(guò)程。

一、學(xué)生為主，參與為上

課堂教學(xué)的受眾是學(xué)生，只有學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力得到提升，教學(xué)效率才能得到保障。因此，“學(xué)生為主，參與為上”是小學(xué)課堂教學(xué)效率提升的關(guān)鍵點(diǎn)。

例如，教學(xué)《媽媽的小幫手——分類(lèi)與比較》這一單元時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)游戲模式提升學(xué)生的參與度，從而加強(qiáng)學(xué)生的分配意識(shí)。（剩余767字）