淺談核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

數(shù)學(xué)在理性思維、科學(xué)精神的形成過程中以及促進(jìn)個人的智力發(fā)展中都一直發(fā)揮著不可替代的作用。且新課程改革明確提出了情感、態(tài)度、價值觀等非學(xué)術(shù)性的發(fā)展性目標(biāo)?？梢?，教學(xué)不僅僅是教與學(xué)的簡單相加，而是教與學(xué)有機(jī)的結(jié)合、辯證的統(tǒng)一。教學(xué)應(yīng)該遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，減負(fù)提質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的基本核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個性與多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。（剩余3786字）