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江蘇省幼兒園課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施要求強(qiáng)調(diào)，幼兒園教師需要“觀察和正確解讀兒童的行為”，這是教師與幼兒日?；?dòng)中應(yīng)有的專業(yè)行為。因此，教師必須用科學(xué)的方法觀察幼兒實(shí)際發(fā)生的行為及其情境，正確理解幼兒的行為，感受其變化和發(fā)展，讓自己的教育策略更為有效。然而，很多一線教師對(duì)兒童觀察的理解存在誤區(qū)和困難，導(dǎo)致“兒童觀察”流于形式。（剩余2556字）
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立足兒童觀察能力，探尋園本教研實(shí)效性
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