我好生氣呀！

——大班情緒玩具設(shè)計(jì)案例分析

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課程緣起

區(qū)域游戲時(shí)，洛生在搭建“天壇”的穹頂。毛豆拿著一塊長(zhǎng)條形積木走過(guò)來(lái)的時(shí)候不小心碰倒了“天壇”。洛生說(shuō)：“氣‘死’我了，我都?xì)獾妹盁熈?，你走過(guò)來(lái)的時(shí)候不能慢一點(diǎn)嗎？實(shí)在是氣‘死’我了?！?/p>

在日常生活中，我們關(guān)注幼兒的情緒教育，開(kāi)展過(guò)一系列情緒游戲活動(dòng)，因此大部分幼兒能夠關(guān)注到他人的情緒變化，并能夠在教師的引導(dǎo)下幫助他人調(diào)節(jié)情緒問(wèn)題。（剩余4155字）