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高中數(shù)學課堂教學中師生協(xié)作互動的教學策略研究

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摘  要：在高中教學環(huán)境下，教師開展教育工作要從學生出發(fā)，把握學生的主體地位，把握學生在學習過程中存在的個性化學習需求，以與時俱進的教學思想，持續(xù)開展的教學創(chuàng)新來保障課堂的組織質(zhì)量。師生協(xié)作互動是師生溝通交流的重要措施，教師可以利用該教學方法，保證對學生學習情況的有效把握，保障課堂教學的針對性與有效性。（剩余4690字）

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