巧搭“支架”，精準(zhǔn)教學(xué)

一、支架教學(xué)：習(xí)作困境之“破局密鑰”

2022年，作為基層教學(xué)大員，筆者有幸主持了市級(jí)課題“統(tǒng)編小學(xué)語文教材‘習(xí)作單元’支架設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐研究"（以下簡(jiǎn)稱市級(jí)課題）。課題組通過訪談、問卷和觀課等形式發(fā)現(xiàn)，在語文教學(xué)實(shí)踐中習(xí)作教學(xué)占據(jù)著至關(guān)重要的地位。教學(xué)實(shí)踐中，部分學(xué)生畏懼習(xí)作，存在缺乏習(xí)作思路、不知如何組織語言、詞匯量不足等問題。（剩余4330字）