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論“雙減”的價值邏輯與回歸教育原點

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［摘要］“雙減”的出場體現(xiàn)出了教育高質(zhì)量發(fā)展的時代精神，是對新時代學(xué)校教育以人為本理念的重申。促使學(xué)校教育回歸育人原點是“雙減”的精神實質(zhì)，對此，需要從教育的生活探究本性、教育關(guān)系的豐富和教育行動品格的彰顯三方面來闡明其價值邏輯。體現(xiàn)在實踐層面，“雙減”以促使教師教育觀念的變革、教育時空的拓展、家校社育人共同體的建構(gòu)和教師工作品質(zhì)的提升推動著學(xué)校教育的整體變革。（剩余12107字）

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