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項目式學習融入高校勞動教育課程的實踐探索

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摘 要 數(shù)智時代高校的勞動教育課程要體現(xiàn)時代特征，兼具綜合性、實踐性和開放性，就需要創(chuàng)新課程體系。結(jié)合物理專業(yè)優(yōu)勢，融入項目式學習，運用信息技術(shù)手段打造的“物理科普勞動教育與實踐”課，強化親身實踐，注重“知行合一”，能有效提升育人實效性。課程以成果為導(dǎo)向，課程的教學目標、教學組織實施方法和評價模式等都以學生為主體。（剩余7082字）

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