混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)在原子力顯微鏡實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究

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摘 要 以探究如何將混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)有效地應(yīng)用于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)為目標(biāo)，本研究設(shè)計(jì)和應(yīng)用了認(rèn)知負(fù)荷測(cè)量量表、沉浸感測(cè)量量表、情緒測(cè)量量表、學(xué)生態(tài)度測(cè)量量表以及知識(shí)掌握問(wèn)卷。利用HoloLens2設(shè)備實(shí)現(xiàn)了原子力顯微鏡實(shí)驗(yàn)探針安裝過(guò)程的混合現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)，應(yīng)用于真實(shí)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)，并以參與的學(xué)生為被試收集數(shù)據(jù)。研究結(jié)果顯示，學(xué)生在使用混合現(xiàn)實(shí)的原子力顯微鏡探針安裝系統(tǒng)的過(guò)程中，抱有較為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，感受到深入的沉浸式體驗(yàn)，掌握知識(shí)的準(zhǔn)確率較高，且普遍認(rèn)為自己沒有感受到較大的認(rèn)知負(fù)荷。（剩余11401字）