以人格魅力奏響成長音符
——汾小人印象中的張菊榮校長
摘 要:張菊榮校長是一位有思想、有情懷、有擔當、有遠見的校長。一到任,就帶領全體教師進行學校的頂層構想與路徑探索,明確學校的發(fā)展方向。對于學校管理中的瑣碎事務充分放手,對于涉及師生成長、學校發(fā)展的重大事項則事事要管,而且管得細、管得實。與時俱進地提出了“溝通與改進”的教師管理辦法,致力于讓更多的教師被看見,讓每一個師生都擁有成長的感覺。(剩余3234字)
-
-
- 教育視界(智慧管理)
- 2022年08期
目錄
- 教育應各歸其位...
- 教育懲戒的法律規(guī)制與協(xié)同治理...
- 設計思維,引發(fā)學校組織創(chuàng)新...
- 集團化辦學管理的優(yōu)化...
- 試論兒童智慧生活方式的養(yǎng)成...
- 評價創(chuàng)新:破解普通高中高質量發(fā)...
- 校長領導力:普通高中高質量發(fā)展...
- 高品質幼兒園環(huán)境建設的思考與實...
- 以“積極生長者”成就“積極生長...
- 文化:學校管理的靈魂...
- 以人格魅力奏響成長音符...
- 一位“迷戀”教師成長的校長...
- 如水,向至善...
- 菊榮的力量...
- 管理轉向,促進教師蓬勃生長...
- “立學課堂”的校本表達與實踐演...
- 課例研修:撬動教師發(fā)展共同體建...
- 勾勾小拇指,豎起大拇指...
- 向陽而生的“向日葵”...
- 讓跨學科項目化學習真正“跨”起...
- “增值課堂”的建構與實施...
- 教師,需要更多的專業(yè)閱讀...