淺談我國(guó)父母受教育程度對(duì)大學(xué)生數(shù)字閱讀素養(yǎng)影響

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摘要：技術(shù)的革新使得獲取信息的方式變得多樣化、數(shù)字化，閱讀的內(nèi)容載體不再拘泥于知識(shí)。大學(xué)生作為使用數(shù)字工具的主要群體，其在進(jìn)行數(shù)字閱讀時(shí)會(huì)被多方面因素影響，該文探討了父母的受教育程度對(duì)大學(xué)生數(shù)字閱讀素養(yǎng)的影響。研究方法上，主要采用文獻(xiàn)回顧法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法加以分析，采取線上發(fā)放問(wèn)卷的形式回收數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果提出三個(gè)層次的優(yōu)化大學(xué)生數(shù)字閱讀素養(yǎng)的策略。（剩余7867字）