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核心素養(yǎng)視角下小學語文命題改革的實踐反思

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目前，有些地方的語文命題存在著問題：有的過于強調(diào)積累性知識的考查，忽視了學生素養(yǎng)和能力的考查；有的過于瑣碎，甚至“艱澀”，偏題、怪題讓學生摸不著頭腦；有的過難，考查難度失衡，沒有關(guān)注不同層次的學生……

例如：

1.本學期，我們認識了      的毛澤東、      的劉伯承……你對其中的      印象最深刻，因為他      。（剩余2366字）

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