虛擬現(xiàn)實技術(shù)支持下學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響因素與組態(tài)分析

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【摘 要】 將虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)運用于教育變革是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必然趨勢。VR技術(shù)促成良好學(xué)習(xí)效果的機制是多因素不同條件的耦合過程?；谧晕覜Q定理論、技術(shù)接受模型，構(gòu)建包括基礎(chǔ)知識、自我決定、感知有用性和感知易用性等因素在內(nèi)的促成良好學(xué)習(xí)效果的因果解釋模型，通過大學(xué)生參與一學(xué)期的VR教學(xué)獲取數(shù)據(jù)，采用模糊集定性比較分析法（fsQCA）進行組態(tài)分析。（剩余16305字）