新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展視域下科教融匯促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

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【摘 要】 新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展是依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力躍遷的動(dòng)態(tài)過(guò)程。拔尖創(chuàng)新人才在推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展過(guò)程中起著關(guān)鍵引領(lǐng)作用，如何培養(yǎng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展所需的拔尖創(chuàng)新人才是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題?？平倘趨R與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)之間的理論和實(shí)踐關(guān)聯(lián)性，與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展之間的邏輯一致性，對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展所需拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)向度的涵蓋性使其成為解決這一問(wèn)題的方法論。（剩余21703字）