高校教師“準(zhǔn)聘—長聘”制：實踐樣態(tài)與制度優(yōu)化

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摘要：20世紀(jì)90年代后期少數(shù)大學(xué)試行教師聘任制改革以來，圍繞高校教師“準(zhǔn)聘—長聘”制度的改革實踐不斷走向深入，在本土化實踐中形成了不同的制度變遷模式，也引發(fā)了學(xué)術(shù)界廣泛的討論。作為一種人才篩選的制度安排，本質(zhì)上也是制度文化沖突選擇的結(jié)果。運用CiteSpace 6.3R1軟件對近20年文獻進行分析，發(fā)現(xiàn)“準(zhǔn)聘—長聘”制度經(jīng)歷了制度模仿、制度變遷、制度文化沖突3個階段。（剩余12496字）